NPO沖縄語学センターの英語、中国語、韓国語講座でしっかり語学を学ぶ！

はいたい

本日は、AWA(Ａnalytical Writing Assessment)
で出題される2種類のエッセイの内のひとつ、
"Analysis of an Issue"
について詳しくご紹介したいと思います

先日、GRE講座についてご報告した際、
Analysis of an Issue では

・出題文の主張に対する自己の考えや意見を
はっきり述べること

・その意見を支える正当で説得力のある根拠を
論理的に展開すること

が求められる、とざっくりお伝えしました。
（TOEFLのエッセイ対策をしたことがある学習者には、
　お馴染みのスタイルだと思います）

今回はもう少し踏み込んで、その詳細や書き方のコツを、
Kearney先生のレクチャーから一部抜粋して、
具体的に説明してみますね。


まずは構成について
「Introduction → Body → Conclusion」
が基本ですよね。

先生のコメントと一緒に、それぞれについてのポイントを
整理してみましょう。

****************************************
1. Introduction
Kearney先生より：
"You should have an attention-getter
and a thesis statement in your introduction!"
【解説】イントロダクションには、attention-getter、
thesis statementを含める必要がある！とのことです。
Attention-getterとは、読み手に興味を持たせる工夫
のこと。そして、Thesis statementは、
main argumentに加えて、supporting sentence,
3~4 things that you want to elaborate on
から成るstatement （つまり作者の言いたいこと、宣言）
のことですね。


2. Body
Kearney先生より：“3 + points”
【解説】次に、Introduction の中のthesis statementで
掲げた3～4つの事柄について例をあげながら、
ひとつひとつ裏付けや説明をしていきます。
ポイントが3つ以上は必要！ とのことです。


3. Conclusion
Kearney先生より：
“Underscore what you said
that you are achieving in your essay.”
【解説】つまりIntroductionで宣言したことをさらに
強調するのが、Conclusionの役割ということです。
****************************************

では、ここからは例題を用いてみますね鉛筆

Example:
DNA testing has many issues in society.
Do you agree or disagree?


「DNA検査は社会的課題が多い」というStatementを
紹介し、それに賛成か反対かを問う問題です。
Kearney先生は、DNA検査の問題を指摘する例として、
次のattention-getterでエッセイをスタートさせました。

Attention-getter：
“Some white supremacist says you can trace
your ancestors through DNA testing.”
【解説】「白人至上主義者」が「人種」の優位性を主張する
ためにDNA検査を利用する、という動きについて問題提起
しているような始まり方で、とてもインパクトがありますよね。

次に、DNA検査の問題点ではなく、DNA検査が社会の
役に立つ、というスタンスのエッセイを書く場合の例も
あげてくださいました。

Three ways that DNA testing can be beneficial
to society:
（１）People convicted with false crimes may
　　vindicate that they were imprisoned by
　　mistake with DNA testing.
(2) It can help identifying abducted people.
(3) I can be useful to predict illnesses,
　　help people understand genetic illnesses,
　　and conducting CSI forensic examinations.

Kearney先生曰く、「賛成」する場合も「反対」する場合も
重要なのは、
“Take a position！No waffling, fence setting”
だそうです！

つまり、はっきりと自分の立場や意見を示す必要があり、
waffling,やfence settingはタブー、ということ。
wafflingとは「言葉を濁す、言い抜けをする、煮え切らない
態度をとる」などの意味。fence settingは、ウィキペディアで
“hesitance to choose between two sides
in an argument”と紹介されています。


また、意見を裏付けで用いる例題についても、
一言いただきました。

Kearney先生より：
“You should use real world example,
wide range of subject,
make strong declarative sentence.”
【解説】Real world exampleがすぐに浮かぶようになる
には、普段からさまざまなメディアで流れるニュースに
注意を払い、自分の意見について考えをめぐらせる習慣を
つけることが重要で、特に、The New York Times,
The Economist, The Wall Street Journal,
The New Yorker
などの新聞を読むことをおすすめされていました。

”Read profusely (widely in depth) and
increase vocabulary”
とのことです。

そしてもうひとつ重要なのが、
”You have to refute any opposing view!”
だそうです！

つまり、自分のポジションとそのサポートを展開した後で、
反対意見についても紹介し、その反対意見に論駁する
必要がある、ということ。自分の意見に説得力を持たせる
のに必要で、GREでは必須なのだとか。

まずは日頃から、いろいろな事に関心を持って、
自分の意見を持つつつ、他の人の意見に目を向ける
ことが、重要になってくるかもしれないですね!

Analysis of an Issueについては、以上となります。

別の機会に、Analysis of an Argumentについても
説明しますので、お楽しみに



沖縄語学センター事務局  

はいたい


明日は祝日ですね　



土曜日もお休みの方は三連休で遠出したり近場のドライブなど出かけする方多いのではないでしょうか。


そういう私も実は久しぶりにの金曜日休みにウキウキしておりまして、さきほどついぶらっと、美味しいフレンチフライがあるレストランに行ってきました。　

通常は添え物のフレンチフライなのですが、この店の太めにカットされ、サクッと揚った、カリカリとした歯触りとホクホクのポテトが代わる代わる登場する類の。。。アメリカのダイナーなどで昔食べた事のあるダイナミックなフレンチフライは、それを目当てについ立ち寄ってしまうほどの代物だと感じましたがそれは私だけでしょうか。。

さて、今日はそのAmericaのダイナー風のレストランで、主役のフレンチフライと、ついでに注文したソフトタコスを”to go" で持ち帰り、ワインやビールを飲みながら家族とつつきました。　

タコスといえば沖縄ではcorn tortillaが多いのですが、こちらのタコスはflour tortillasの、本格的なソフトタコスでとっても美味かったです！（その昔カリフォルニアで出会ったメキシコ人のクラスメートのTerryの家に招待されたときに出てきたタコスに味が似てた気がします。。私事ですみません。。）

２～３ケ月ほど前に子供のクラスメートを連れて立ち寄った時にはパンケーキとハンバーガーを注文したのですが、どちらも本格的アメリカンテイストで満足感高かったですよ。。　質の良いビーフたっぷりのハンバーガーやふわふわのパンケーキは普段なかなか味わえない外国の味でした。　

今度は是非朝ごはん食べに行きたいと思います。

宜野湾市嘉数4丁目の高台にある、知る人ぞ知る　”50's Cafe" へドライブがてら立ち寄ってみてください。　お薦めです！



場所は、バークレイズコートから車で３分くらいの距離です。
https://tabelog.com/okinawa/A4703/A470301/47001786/


今日は食べログチックな投稿となりました。。。　皆さんHave a nice holiday!

OLC Staff　








  

今回ご紹介するのは、受講生の皆さんにお聞きした「語学学習のコツ・学習方法」についてです。
なるほど思えることがあればぜひ試してみてくださいね


先生の言うことを守ってやることが、上達のコツだと思います。アプリを先生方にいろいろ教えていただきました。TEOIC対策に「mikan」がとても助かりました。「起きてから寝るまで～」の本はスピーキング力のアップに役立ちました。
（平成30年度前期　午前集中英語講座レベルⅡ受講生）

英語のRPGゲームアプリを使っています。
（平成30年度前期　基礎英語講座受講生）

わからない単語があればすぐに聞くか、メモをとってあとで調べるようにしています。
（平成30年度前期　基礎英語講座受講生）

英会話のできる友達を作ることだと思います。
（平成30年度前期　基礎英語講座受講生）

単語だけでなく、単語を含んだフレーズで覚えるようにしています。また、音読をして使える（口にできる）等にする意識をもってやっています。
（平成30年度前期　音読からはじめる通訳入門講座受講生）

単語の暗記は睡眠前に行う。数日に分けて繰り返し行う。リスニングは車通勤中に行う。（プライベート空間なのでシャドーイングもできる）。リスニング教材はひとつだけだと飽きるので、いくつか用意しておく。
（平成30年度前期　TOEIC対策750講座受講生）

「Japan Times alpha」を音読しています。重要単語は記事の下に日本語で意味が記載されているのでとても読みやすいです。
（平成30年度前期　同時通訳中級講座受講生）

できるだけ言語に触れるようにしています。英字の新聞や本を読んだり、時間がない時は、リスニングの問題集を聞き流したりしています。
（平成30年度前期　英検準1級対策講座受講生）

家で予習・復習する際には必ず音読しながら行っています。
（平成29年度後期　基礎英語講座受講生）

単語帳などを使って勉強するのではなく、英文の中で分からない単語があれば調べるという勉強をしています。
（平成29年度後期　ビジネス英会話受講生）

YouTubeの「Jouzu English」がおすすめです。
言いたいけどどう英語で表現したらよいのか分からないものをとても分かりやすく教えてくれます。
（平成29年度後期　TOEFL S＆W受講生）

発音を意識するために、スマホでレコーディングすることをおすすめします。録音された自分の声を聴くのは少し恥ずかしいけれど、何が言えていなくて、何が上手かといった気づきになります。
（平成29年度前期　午前集中英語講座レベルⅡ受講生）

スタッフの方に教えていただいたのは、接頭辞、接尾辞から単語の意味を覚えていくと効率が良いそうです
YouTubeの「ボキャビルカレッジ」とPodcastの「台本なし英会話」がおすすめの番組です。
（平成29年度前期　基礎英語講座受講生）

マックやカフェなど集中できるところで、短時間で勉強しました。
授業の少し早めに来て、講師と英語で話しました。
（平成29年度前期　Practical English受講生）

スマホのNHK語学講座アプリで朝夕講座を聞いています。テキストは購入しなくてもディクテーションしたり、アプリ上の解説を読んだりして勉強できます。いろいろな番組があり楽しく学べます。
（平成29年度前期　ビジネス英会話受講生）


  

はいたい

先日、語学センターから車で5分ぐらいの場所にある、韓国料理店【ソプン】に行ってきました。


ここ数年で人気に火が付いている？チーズタッカルビが食べらるお店です。

こちらがタッカルビ2人前です(2800円)


   

はいたい

少し遅くなってしまいましたが…
本日は、９月に行われたGRE対策講座の内容について、
ご報告したいと思います

米国の大学院へ入学する際に、TOEFLやIELTSに加えて
必要な場合が多いのが、GREという学力テストのスコア。  

おはようございます


先週お知らせした、新規講座「読み聞かせで学ぶ英会話」  

  

はいたい

11月に入り、師走感も日に日に増してまいりましたね。

2019年度の小渕プログラムの申込締め切りも、
近づいてきております！


お申込みは、